Kert

Vittorio Cadenazzi 2.o.

Adós maradtam a korábbi alkalmakon készült rajzok bemutatásával.
Volt egy "kertes" feladatunk, amelyhez nagy reményeket fűztem, csodálatos megoldásokat láttam erre a témára az Igazgyöngyben. Kedves rajzok születtek nálunk is, de az aha-élmény a gyerekeknél ekkor még elmaradt (a festéskor már kattant valami, hallottam! :-) ). Ennek több oka lehet: a szombati időpont miatt sokan elkéstek, az egy óra rendkívül rövid idő, főleg az év elején, amikor bele kell rázódni a munka lendületébe is. A színezéshez viszont mindig több idő szükséges...
Mindenesetre néhány rajz mindenképpen érdemes a bemutatásra.

Bakos Miléna 4.o.

A téma a következő: egy ódon ház gyönyörű kertjében állunk, hatalmas fák és bokrok között, a város egy gyönyörű utcájában, ahol régi cirádás házak állnak. A ház mellett állva átpillantunk a díszes kovácsoltvas kerítésen, az utca túloldalán épült villákra.

Köhegyi Vivien 3.o.

A fákat és a kerítést filctollal rajzoljuk meg, ez van a legközelebb hozzánk. A távolságot úgy érzékeltetjük, hogy az utca túloldalán álló házakat ceruzával színezzük, ez így halványabb, kevésbé telített színű lesz majd. Rászínezhetünk a kerítésre is, az mindenképp előtérben marad. A házak mögötti hegyeket, ha odaképzelünk ilyesmit, még halványabban rajzoljuk (légperspektíva).

Tóth Jerne 1.o.

Lipovszky Márton 2.o.

Bakos Liza 3.o.

Galambos Eszter 1.o.

Az idei első szakkörön pedig olyan kreativitást fejlesztő, képzeletet felszabadító feladatot kaptak a gyerekek, amelynek az eredményei kevésbé látványosak, nem annyira kívánkoznak a blogra, viszont a folyamat maga nagyon élvezetes volt.
Először jó vizes akvarellfestékkel foltokat festettünk egy papírra, majd szívószállal szétfújtuk a pacákat, így meglepő és érdekes alakzatok születtek. Száradás után megpróbáltunk mindenfélét belelátni a képbe - ahogy a felhőket nézve is asszociálhatunk különféle figurákra - és ezeket a felfedezéseket ceruzarajzzal is kiemeltük, megrajzoltuk. Ugyan felvetettem azt a lehetőséget is, hogy nemcsak figurákat kereshetnek, hanem pusztán dekoratív-absztrakt módon is belerajzolhatnak a képbe, kontúrokkal és mintákkal kiegészítve azt, de erre a megoldásra senkinek sem volt érkezése, valószínűleg kicsik még az ilyenfajta megközelítéshez...

A másik feladatban pedig egyféle színes ceruzával csukott szemmel rajzoltak vagy firkáltak valamit egy percen át, majd nyitott szemmel kellett befejezni a rajzot, szintén egy történetet kerekítve vagy absztrakt képet létrehozva.

(Kicsit nagyobb, felsős gyerekeknél jó játék az is, ha a gyerekek párban dolgoznak egymásnak háttal, és egyikük szóban instrukciókat ad, egy GPS-hez hasonlóan, hogy a másik merre vezesse a ceruzát. Jobbra, balra, fel, le, ívesen, cikkcakkban, stb. Nagyon vidám pillanat, amikor kiderül, sikerült-e azt rajzolnia, amit a másik szeretett volna. Nagyokkal szintén népszerű feladat az is, amikor az egyikük a másik hátára rajzol kézzel, aki a papírra folyamatosan leképezi a hátán érzett rajzolatot...)